非遺文化潤(rùn)童心 傳統(tǒng)文化煥新機(jī)
建設(shè)小學(xué)的教室里，孩子們凝神專注，指尖翻飛，一朵朵精美的傳統(tǒng)絹花在絲線交織中綻放；實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美術(shù)室內(nèi)，蘆葦纖維在孩子們的手中層層疊疊，家鄉(xiāng)的風(fēng)景在浮雕中逐漸清晰；長(zhǎng)征小學(xué)的活動(dòng)室里，彩紙與竹條交織，一盞盞五彩斑斕的花燈映照著孩子們燦爛的笑臉……
近日，區(qū)教育局組織開展“非遺進(jìn)校園”系列活動(dòng)，通過科學(xué)布局、精準(zhǔn)推進(jìn)，讓非遺文化真正走進(jìn)課堂、融入童心。
“傳統(tǒng)絹花手工技藝”教學(xué)中，孩子們?cè)诜沁z傳承人的指導(dǎo)下，感受絹花傳統(tǒng)手工藝的精巧與細(xì)膩；“浮雕蘆葦纖維畫”制作中，30名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，用蘆葦纖維拼貼出家鄉(xiāng)的風(fēng)景；“花燈制作”活動(dòng)中，孩子們用彩紙、竹條等材料，制作出一個(gè)個(gè)五彩斑斕的花燈。
活動(dòng)不僅讓孩子們近距離接觸非遺技藝，更通過創(chuàng)新形式讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力。這種“非遺+課程”的模式，讓傳統(tǒng)文化不再是書本上的文字，而是孩子們手中鮮活的實(shí)踐。
老師們表示：“這樣的活動(dòng)非常有意義，孩子們不僅學(xué)到了傳統(tǒng)技藝，更增強(qiáng)了文化自信。”非遺傳承人李師傅也感慨道：“看到孩子們對(duì)傳統(tǒng)技藝如此感興趣，我感到非常欣慰，希望有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，讓更多孩子愛上非遺、傳承非遺。”
文化是一個(gè)民族的根與魂，非遺則是根與魂的重要載體。區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“通過‘非遺進(jìn)校園’，讓傳統(tǒng)文化在青少年心中扎根，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入文化力量。”
非遺進(jìn)校園，不僅是技藝的傳承，更是文化的浸潤(rùn)。當(dāng)孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，當(dāng)他們用稚嫩的雙手編織出精美的絹花、拼貼出家鄉(xiāng)的風(fēng)景，文化的種子便在他們心中悄然生根、發(fā)芽。這不僅是一次文化體驗(yàn)，更是一場(chǎng)精神的洗禮，為孩子們的成長(zhǎng)注入了深厚的文化底蘊(yùn)，也為傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新開辟了新的路徑。
