雙臺(tái)子區(qū)教育系統(tǒng)從教四十年教師代表和優(yōu)秀教師代表教育風(fēng)采
教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，以各種形式表達(dá)關(guān)懷、提出期望。值此第 40個(gè)教師節(jié)來臨之際，雙臺(tái)子區(qū)教育局推出2024年教師節(jié)系列宣傳活動(dòng)，對(duì)從教四十年教師代表和優(yōu)秀教師代表的教育風(fēng)采進(jìn)行展播，充分展示教師們躬耕教壇的卓越風(fēng)采，引導(dǎo)廣大教師秉承教育家精神，堅(jiān)守教育初心，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。
區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記 于俊麗
于俊麗，1966年生，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任雙臺(tái)子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記。從教40年來，她始終立足于教育教研一線，將自己的所思所想、所學(xué)所得毫無保留地傳授給每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教研工作者，無愧為葆有仁愛情懷的良師表率、人師楷模。
愛心潤(rùn)童心，傾情奉獻(xiàn)塑師德
生長(zhǎng)在教育世家的于俊麗，從小就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。1981年她終于圓了自己的教師夢(mèng)。作為班主任，她心系學(xué)生，融匠心、耐心和愛心于日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，用真情來滋潤(rùn)學(xué)生的心田，她所帶的每一個(gè)班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣良好，成績(jī)名列前茅，多次榮獲校、區(qū)、市“三好班級(jí)”。
匠心筑師心，實(shí)干篤行作表率
她一直堅(jiān)持立足課堂，引領(lǐng)課改新潮流。在2002年盤錦市“三段六步”課堂教學(xué)大賽中榮獲第一名。在盤錦市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選中，連續(xù)三屆獲得第一名。在2005年“英特爾未來教育項(xiàng)目”評(píng)選中，執(zhí)教的《凈化心靈，從小做起》獲得國(guó)家教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新獎(jiǎng)。指導(dǎo)隋妍老師執(zhí)教《橋》一課獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
恒心守初心，引領(lǐng)教研開新局
擔(dān)任教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)期間，她積極構(gòu)建“自我研修、典型范例、課題帶動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”四位一體的培訓(xùn)模式，全面促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。她持續(xù)投身于“特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)之中，舉辦《學(xué)校文化建設(shè)的思考》等專題講座，有效促進(jìn)了“一校一品”良好態(tài)勢(shì)的形成。她撰寫的《區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐》等多篇文章發(fā)表于《遼寧教育》等刊物。新冠肺炎疫情期間，她引領(lǐng)教師開發(fā)線上教學(xué)資源，并將區(qū)域做法在“遼寧省線上線下教學(xué)銜接”研討會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹交流。在“書記、校長(zhǎng)講好思政課”活動(dòng)中率先垂范，講授《同心共筑中國(guó)夢(mèng)》專題思政課，促進(jìn)教師用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。她積極籌建雙臺(tái)子區(qū)名師工作室建設(shè)，開啟了我區(qū)首批名師工作室新航程。
傾心為民心，建言獻(xiàn)策謀發(fā)展
作為人大代表，她牢記“教育工作者”和“群眾代言人”的雙重身份，始終堅(jiān)持立足教育事業(yè)，把參政議政意識(shí)融貫到平時(shí)的工作和生活中。她提出的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康的建議》得到政府重視，并得到落實(shí)。撰寫的《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育的建議》等議案被評(píng)為優(yōu)秀議案，并在全區(qū)中小學(xué)得到推廣落實(shí)。
一路走來，于俊麗始終堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命。曾獲盤錦市優(yōu)秀教師、盤錦市名師、盤錦市師德標(biāo)兵、盤錦市最美教師、盤錦市優(yōu)秀教育工作者、盤錦市送教下鄉(xiāng)特殊貢獻(xiàn)者、盤錦市知識(shí)型職工、盤錦市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/font>，遼寧省優(yōu)秀教師、遼寧省百名研究型教師、遼寧省教輔材料評(píng)審專家等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，這是她耕耘在教育沃土中一串串的堅(jiān)實(shí)腳印，是她不斷用愛心譜寫的平凡而卓越的樂章，是她不斷用責(zé)任書寫的推進(jìn)教育改革發(fā)展的豐碩成果。
遼河小學(xué)黨支部副書記 黃記英
黃記英，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任雙臺(tái)子區(qū)遼河小學(xué)黨支部副書記。曾獲雙臺(tái)子區(qū)優(yōu)秀教育工作者，盤錦市骨干教師、優(yōu)秀教師、模范教師稱號(hào)；被評(píng)為雙臺(tái)子區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科首席帶頭人、盤錦市小學(xué)自然學(xué)科帶頭人；在盤錦市送教下鄉(xiāng)工程中榮獲突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；所執(zhí)教的課被評(píng)為省級(jí)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課，曾在《盤錦教育報(bào)》《盤錦教育科研》《盤錦日?qǐng)?bào)》教育?？笆 ?guó)家級(jí)教育雜志、教育叢書、教育征文中發(fā)表教學(xué)隨筆、教學(xué)論文幾十篇。
自參加工作以來，她始終如一熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，立足三尺講臺(tái)，積極探索教育改革。做班主任時(shí)，她善于班級(jí)管理，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，善于通過批閱學(xué)生日記與學(xué)生交流，善于培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和寫作能力，多次指導(dǎo)學(xué)生作文發(fā)表在《盤錦教育報(bào)》上。“讀書時(shí)讀書，游戲時(shí)游戲”是她的班級(jí)座右銘，她曾創(chuàng)下了連續(xù)八個(gè)學(xué)期在同年組四個(gè)班中總平均分遙遙領(lǐng)先、班級(jí)人數(shù)高達(dá)72人的記錄。在同事和領(lǐng)導(dǎo)眼中她是不用揚(yáng)鞭自奮蹄的實(shí)干派。
嘔心瀝血育天驕，甘愿躬身化作橋。
數(shù)載耕耘傾熱血，滿園桃李競(jìng)妖嬈。
這就是她的教師情懷。
負(fù)責(zé)黨務(wù)工作十多年來，她更是低調(diào)做人高調(diào)做事，嚴(yán)于律己。同事們說她沒有架子，跟她在一起不緊張，但是對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的要求又是一絲不茍。為了確保黨支部更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，她首先做到自身學(xué)習(xí)提升，不斷提高素質(zhì)和履職能力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)支委成員及全體黨員樹立良好的集體形象，在抗擊新冠肺炎疫情和防汛巡堤過程中，她帶領(lǐng)全體黨員參加志愿行動(dòng)，沖鋒在前，起到了模范帶頭作用。
她重視教職工的思想建設(shè)，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)職業(yè)的責(zé)任感，體會(huì)職業(yè)的幸福感，激發(fā)教師愛校、敬業(yè)、樂學(xué)的干勁。
有人說，一個(gè)人如果智育不好，那么他是次品，體育不好，是廢品，德育不好，那么他是危險(xiǎn)品。教育學(xué)生樹立正確的道德觀念、人生觀是教師的重要職責(zé)之一。教師只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，做到這一點(diǎn)，才稱得上人類靈魂的工程師。她帶頭上思政課，傳承紅色基因，厚植愛國(guó)情懷，她講黨史、講革命史、講節(jié)約糧食……教育學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
她秉持躬耕態(tài)度，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新、胸懷天下、以文化人的教育家精神，一直在默默無聞地工作著，在從教四十年教師節(jié)來臨之際，她用一首詩道出了自己的心聲：
十八從教豎風(fēng)帆，學(xué)海行舟渡少年。
鬢染秋霜心未悔，杏壇逐夢(mèng)續(xù)新篇。
遼化小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng) 常青
常青，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任盤錦市雙臺(tái)子區(qū)遼化小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。曾任谷家、常家、高家小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，四十年的從教生涯，先后擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，有著在教學(xué)、政教、總務(wù)以及近二十年的校長(zhǎng)的教育管理經(jīng)歷。曾榮獲“遼寧省公安廳個(gè)人三等功”“盤錦市十佳教育工作者”“盤錦市優(yōu)秀教育工作者”“雙臺(tái)子區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)”等殊榮。
潛心鉆研，做學(xué)無止境的師者
他始終認(rèn)真鉆研教法，堅(jiān)持深耕課堂。積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，滲透地域文化，讓學(xué)生充分感受學(xué)科魅力。
心系課堂，做奮斗不息的“大先生”
德高為師，身正為范。為了做好教學(xué)和班主任管理工作，他的記事本上密密麻麻。十三年的班主任生涯中，他走近學(xué)生，傾聽學(xué)生。他用愛去搖動(dòng)一棵樹，去撫慰一朵云。
擔(dān)當(dāng)使命，做忠誠人民的教學(xué)管理者
“一名黨員就是一面旗幟”。他始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，作風(fēng)民主，堅(jiān)持“三公開”，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。
學(xué)校為家，做公開公正的掌舵者
自2022年來到遼化小學(xué)以來，他一心投入到教育教學(xué)改革的過程中。初到校，他就提出“筑夢(mèng) 追夢(mèng) 圓夢(mèng)”的辦學(xué)理念，分別從教師隊(duì)伍建設(shè)、校園環(huán)境統(tǒng)籌、開展特色活動(dòng)等幾方面落實(shí)，又從師德師風(fēng)、教學(xué)、政教、后勤、考勤這四管理入手，制定了“三公開”的教師量化考核制度。
實(shí)干篤行，做有情懷的教育者
他指出提高成績(jī)有秘訣：“情、清、靜、精、請(qǐng)”?！扒椤?/font>，對(duì)學(xué)生有感情，對(duì)課堂有激情，對(duì)所教學(xué)科有情懷。“清”，要課課清，堂堂清。“精”，精講精選，精益求精。“靜”，師生要靜心?！罢?qǐng)”，無論是誰，都要向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
身體力行，做行為示范的表率
“一切向他看齊”是他初到遼化小學(xué)召開的第一次全體教師大會(huì)上的話語，他也一直以身作則。他倡導(dǎo)“師生隨手撿起垃圾”，他便行為示范。“公生明，廉生威”，他提倡節(jié)約，不該開支的絕不開支，使學(xué)校成為一片凈土。
潤(rùn)物無聲，做甘于奉獻(xiàn)的大家長(zhǎng)
每天他最早到校，最晚離校，風(fēng)雨無阻，即便拄著雙拐也堅(jiān)守崗位。夏季暴雨來臨，積水過高，教學(xué)樓內(nèi)滲水，他擼起褲腿第一個(gè)沖上去；冬日積雪覆蓋校園，他也最早到校清理道路……他把校當(dāng)家，時(shí)刻“潤(rùn)物無聲”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是著名教育家陶行知獻(xiàn)身于教育事業(yè)的寫照，也是常青的縮影。四十年教書育人路上，常青少說多做，未來將繼續(xù)建設(shè)校園文化，讓遼化小學(xué)的發(fā)展彰顯出獨(dú)特的魅力。
