當(dāng)前位置：
對(duì)區(qū)政協(xié)十屆二次會(huì)議《關(guān)于完善小學(xué)低年級(jí)學(xué)生延時(shí)服務(wù)的提案》（第 30 號(hào)）的答復(fù)
劉玲委員：
您的《關(guān)于完善小學(xué)低年級(jí)學(xué)生延時(shí)服務(wù)的提案》已收悉，現(xiàn)答復(fù)如下。
少年兒童健康成長(zhǎng)是涉及千家萬(wàn)戶(hù)的民生大事，關(guān)系到國(guó)家民族發(fā)展的未來(lái)，關(guān)系到人民群眾小康生活的成色，關(guān)系到每個(gè)家庭的和諧幸福。
從2019年起，省、市、區(qū)不斷建立健全教育行政部門(mén)與發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制，先后出臺(tái)了有關(guān)課后服務(wù)相關(guān)文件。區(qū)教育局于2022年與區(qū)發(fā)展改革局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步提升義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)水平的實(shí)施意見(jiàn)》（雙區(qū)教發(fā)〔2022〕8號(hào)），按照“一校一案”原則，學(xué)校制定本校實(shí)施方案，充分利用校內(nèi)外資源創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力。
要求各校堅(jiān)決杜絕強(qiáng)制學(xué)生參加課后服務(wù)，增加家長(zhǎng)和學(xué)生額外負(fù)擔(dān)；杜絕將課后服務(wù)變相成為班級(jí)集體教學(xué)或“補(bǔ)課”；杜絕利用課后服務(wù)時(shí)間安排班級(jí)統(tǒng)一授課、講解卷紙、考試等。課后服務(wù)時(shí)間可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，有計(jì)劃地適當(dāng)安排課后輔導(dǎo)，建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；也可以結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)需求及學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)課后服務(wù)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)校內(nèi)課后服務(wù)吸引力，著力解決學(xué)生“吃不飽”“吃不好”問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在課余時(shí)間向?qū)W生提供興趣類(lèi)課后服務(wù)內(nèi)容，供學(xué)生自主選擇參加，引導(dǎo)和幫助確有需求的學(xué)生過(guò)安全、快樂(lè)、有意義的課余生活，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格控制中小學(xué)考試頻次，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生采取非紙筆考試，注重學(xué)生能力訓(xùn)練，不留家庭書(shū)面作業(yè)，課后服務(wù)多以活動(dòng)為主。同時(shí)，要求各校主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校體驗(yàn)課后服務(wù)內(nèi)容，對(duì)學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督，廣泛征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，參與學(xué)校管理，推動(dòng)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的有效銜接。
您所提的建議非常有針對(duì)性和建設(shè)性，我們將在今后的工作中重點(diǎn)予以落實(shí)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新實(shí)干，不斷提高學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的獲得感和滿(mǎn)意度，著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦人民滿(mǎn)意的基礎(chǔ)教育。
盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)教育局
2023年7月11日
